ミュゼ59

<特集>

ミュージアムとデジタル技術

その機能変革への序章Ⅱ

デジタル技術で開く、ミュージアムの近未来

 

 ミネソタ科学博物館

地域と学校に開く多彩な教育プログラム

 

デジタルで結ぶミュージアムと学校、そして地域

 

デジタルミュージアムの未来像

〜その必要条件と要素技術〜

 

「際」のミュージアム

 

実験工房としてのミュージアム

 

 

 

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ミュゼ58

<特集>

ボランティア 利用するを越える

パートナーがいればもっと広がる

 

ミュージアム評価

現場からの疑問に応答える

事務事業評価、独立評価方式への疑問

「戦略計画」が正攻法

 

メガ・ルート ミュージアム

 

東京都江戸東京博物館ミュージアムショップ

 

 

「今後の博物館設置・運営基準と評価の在り方

関する国際シンポジウム」報告 

 

 

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ミュゼ57

<特集>

デジタル技術で開く、ミュージアムの近未来

北米の最先端事例から考えるセミナー・シリーズ2003-2004

ミュージアムとデジタル技術

その機能変革への序章

 

 

カリフォルニア科学アカデミーの変革

150年の歴史ある博物館は21世紀に、こう変わる

 

歴史と現状からみる日本の博物館の「対話と連携」

 

新しい時代に合わせ、ミュージアムは自ら機能変革を図れ

  

ニッポンのミュージアムグッズ帖

  

 

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ミュゼ56

<特集>

 

学校と博物館

現場の声を聞きながら

 

同志社中学校

『弁当からミックスプレート展』と出会って

 

滋賀県博物館協議会研修会

「開けミュージアム!子どもたちとともに」

 

出水中の川の状況を映像で再現する

フィールドで捉えにくい現象の映像体験と子どもたち

 

 

博物館と連携して

ー博物館を活用した授業づくりから見えてきたことー

 

 

 

福岡アジア美術館ミュージアムショップ

 

カリフォルニア科学アカデミーはいかに改革されるのか

 

 

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ミュゼ55

<特集>

大原美術館のチルドレンズミュージアム

戦略としてのワークショップ

 

一庫公園アップデイト型ミュージアム

 

デジタル技術をこう使う

 

細見美術館ミュージアムショップ

 

<新連載>

記憶の都市のミュージアム

 

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ミュゼ54

<特集>

ナツカシイが記憶をよびさます

高齢者をもっと博物館に 

 

昭和日常博物館のさらに新たな試み

 

昔なつかしい空間がある。博物館は介護にとっての宝庫

 

対談 博物館を高齢者たちのたまり場にしたい

小林達雄・嘉田由紀子

 

国立西洋美術館のミュージアムショップ&グッズ

 

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ミュゼ53

<特集>

はじまる、ミュージアムの経営

 

ミュージアムの経営がはじまる

 

静岡県立美術館における評価の導入について

 

「静岡県立美術館の評価プロジェクト」に参加して

 

 開館25年100の提案 ミュージアムプランくまもと21

熊本県立美術館振興計画の概要

 

お客さまの声を聞くことから始めよう

「ミュージアムCS研究会」発足

 

大原美術館のミュージアムショップ&グッズ

 

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ミュゼ52

<特集>

making of   

こうしてつくられた@ミュージアム

 

国立歴史民俗学博物館・博物館教育国際シンポジウム

 

「東京建築展」学芸員たちの模索と挑戦

 

市之倉さかづき美術館

 

ニッポンのミュージアムグッズ帖

  

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ミュゼ51

<特集>

ミュージアムと学校をつなぐ

 

 

宮澤学園高等部湘南校とミュージアム・リレー

 

浜松市博物館での学校との連携事業10年

 

物流博物館の「総合的学習の時間」に向けて 

 

国立歴史民俗学博物館・博物館教育国際シンポジウム

 

ニッポンのミュージアムグッズ帖

  

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ミュゼ50

<特集>

ミュージアムショップについてのQ&A

計画する・つくる・はじめる

 

丸亀市猪熊弦一郎現代美術館ミュージアムショップ

 

大阪歴史博物館ミュージアムショップ

 

岡崎市美術博物館ミュージアムショップ

 

 

シリーズ・子どもとはくぶつかん

 

『海、川、水が教えること』

〜「総合的な学習の時間」への提案〜第3弾

 

月刊ミュゼ 50号のあゆみ

バックナンバー一覧

 

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ミュゼ118号が発売されました。


チャスキ51号、52号、53号 発行!

 2015.6, 12, 2016.6

ご案内が遅くなって、すみませんでした。

移転のお知らせ  2014.9.16

ミュゼ価格変更のご案内 2014.4.1